Pemetaan PLH Kelas 8 Semester 1 TP. 2013 – 2014

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator
1. Merumuskan upaya pemulihan lingkungan hidup	1.1.  Menjelaskan penataan lingkungan hidup yang meliputi : keindahan, kenyamanan, kebersihan dan kerindangan	Pengetahuan Pemahaman Konsep ( PPK ) : 1.1.1      Menjelaskan konsep keindahan, kenyamanan, kebersihan dan kerindangan. 1.1.2     Menjelaskan contoh konsep keindahan, kenya-manan, kebersihan dan kerindangan. Penerapan : 1.1.4  Melakukan upaya penataan lingkungan sekitar ( sekitar sekolah, sekolah dan kelas )
	1.2. Menjelaskan pembibit-an, penanaman, pemeliharaan tamanan	Pengetahuan Pemahaman Konsep ( PPK ) : 1.2.1  Menjelaskan cara pembibitan, penanaman, pemeli-haraan berbagai jenis tanaman. Penerapan : 1.2.4  Melakukan penanaman, pembibitan, pemeliharaan tanaman di lingkungan sekitar dan sekolah.
	1.3. Menerapkan penga-wasan lingkungan hidup.	Pengetahuan Pemahaman Konsep ( PPK ) : 1.3.3  Menjelaskan isi dari  undang-undang lingkungan hidup tahun 1982 Penerapan : 1.3.2  Melaksanakan pengawasan terhadap lingkungan di sekitar, di sekolah dan lingkungan umum.
	1.4. Menjelaskan konsep sanitasi lingkungan	Pengetahuan Pemahaman Konsep ( PPK ) : 1.4.1  Mendefinisikan konsep sanitasi lingkungan Penerapan : 1.4.3  Menerapkan sanitasi dalam kehidupan sehari-hari.
	1.5. Melakukan upaya pencegahan penyebaran penaykit yang bersifat endemik.	Pengetahuan Pemahaman Konsep ( PPK ) : 1.5.1  Menjelaskan jenis-jenis penyakit yang bersifat endemik. 1.5.2  Menjelaskan upaya pencegahan penyebaran penya-kit yang bersifat endemik. Penerapan : 1.5.3  Melakukan upaya pencegahan penyebaran penyakit yang bersifat endemik yang dapat dilakukan di lingkungan masing-masing
	1.6. Melakukan upaya penanggulangan penyakit endemik.	Pengetahuan Pemahaman Konsep ( PPK ) : 1.6.1  Menjelaskan upaya penanggulangan penyakit ende-mik di lingkungan sekitar. Penerapan : 1.6.3  Melakukan upaya penanggulangan penyakit ende-mik di lingkungan sekitar,  sekolah dan lingkungan umum.
2. Mengembangkan pengelolaan lingkungan hidup	2.1. Mencintai nilai pena-taan, pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan dan pengawasan kondisi lingkungan hidup.	Penerapan : 2.1.1  Melakukan penataan, pemanfaatan dan pengem-bangan kondisi lingkungan sekitar. 2.1.2  Melakukan pemeliharaan dan pengawasan kondisi lingkungan sekitar, sekolah dan tempat umum.
	2.2. Melakukan kegiatan pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan dan pemulihan lingkungan hidup di lingkungan sekitar,  sekolah, dan tempat umum.	Penerapan : 2.2.1  Menciptakan RTH ( Ruang Terbuka Hijau ) di sekolah dan/atau di tempat tinggal.
3. Membiasakan diri dalam pengelolaan lingkungan hidup	3.1. Merencanakan kegiat-an pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan, dan pemulihan lingkungan hidup.	Pengetahuan Pemahaman Konsep ( PPK ) : 3.1.1  Membuat rencana penghijauan di lingkungan sekolah, dan atau lingkungan sekitar. Penerapan : 3.1.5  Memanfaatkan lahan kosong untuk penghijauan
	3.2. Melakukan tindakan pencegahan pelanggaran aturan pengelolaan lingkungan hidup	Pengetahuan Pemahaman Konsep ( PPK ) : 3.2.1  Membuat peraturan pengelolaan lingkungan hidup di sekolah Penerapan : 3.2.4    Menerapkan sanksi terhadap pelanggaran aturan pengelolaan lingkungan hidup di sekolah

Hukum Idgham

Idgham (ﺇﺩﻏﺎﻡ) adalah berpadu atau bercampur antara dua huruf atau memasukkan satu huruf ke dalam huruf yang lain. Maka dari itu, bacaan idgham harus dilafazkan dengan cara meleburkan suatu huruf kepada huruf setelahnya. Terdapat tiga jenis idgham:

1. Idgham mutamathilain (ﺇﺩﻏﺎﻡ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﻴﻦ – yang serupa) ialah pertemuan antara dua huruf yang sama sifat dan makhrajnya (tempat keluarnya) dal bertemu dal dan sebagainya. Hukum adalah wajib diidghamkan. Contoh: ﻗَﺪ ﺩَﺨَﻠُﻮاْ.
2. Idgham mutaqaribain (ﺇﺩﻏﺎﻡ ﻣﺘﻘﺎﺭﺑﻴﻦ – yang hampir) ialah pertemuan dua huruf yang sifat dan makhrajnya hampir sama, seperti ba’ bertemu mim, qaf bertemu kaf dan tha’ bertemu dzal. Contoh: ﻧَﺨْﻠُﻘڪُﻢْ
3. Idgham mutajanisain (ﺇﺩﻏﺎﻡ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﻴﻦ – yang sejenis) ialah pertemuan antara dua huruf yang sama makhrajnya tetapi tidak sama sifatnya seperti ta’ dan tha, lam dan ra’ serta dzal dan zha. Contoh: ﻗُﻞ ﺭَﺏﱢ

daftar pustaka

http://id.wikipedia.org/wiki/Idgham

Standar Isi Baca Tulis Al-Qur’an

STANDAR ISI
TENTANG MUATAN LOKAL
BACA TULIS AL-QUR’AN

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Bagi masyarakat Jawa Barat, agama islam merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan, baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. Setiap gerak langkah dan kehidupan sosial masyarakat Jawa Barat telah dijiwai dengan kehidupan yang religius. Demikian pula halnya kehidupan beragama yang ada di kota-kota besar yang heterogen, termasuk Kota Bandung.
Ummat islam di Kota Bandung, secara realita, kebanyakan mengaku beriman kepada Al-Qur’an tetapi perilaku dan budaya hidupnya belum mencerminkan ajaran yang bersumber dari Al-Qur’an. Hasil pengamatan terindikasi masih banyak umat islam yang belum bisa membaca dan menulis Al-Qur’an baik di kalangan masyarakat umum maupun para pelajar, mulai tingkat dasar sampai pendidikan tinggi. Padahal Al-Quran merupakan sumber hukum islam dan pedoman hidup untuk mencapai kebahagian dunia dan akhirat. Membaca dan mempelajari alquran merupakan ibadah, sedangkan mengajarkan baca tulis alquran menjadi tanggung jawab bersama antara orangtua, guru, masyarakat dan pemerintah.
Oleh karena itu, perlu adanya program yang praktis, sistematis, dan simultan untuk melakukan terobosan dalam baca tulis alquran serta pengamalannya di lingkungan sekolah mulai tingkat dasar dan pemahamannya di tingkat sekolah menengah.

Kata-Kata Mutiara Albert Einstein

seseorang yang hebat tidak mungkin akan bisa dilepaskan dari pikiran-pikirannya yang briliant, karena pikiran kita akan menstimulasi perkataan, perkataan akan menstimulasi perbuatan, perbuatan akan menstimulasi karakter seseorang itu sendiri. semoga dengan memahami atau membaca pemikiran-pemikiran orang hebat kita bisa terbawa menjadi seseorang yang hebat pula minimal untuk diri kita sendiri dan sebisanya untuk menjadi bermanfaat bagi orang lain

Meski ia mengatakan, “Aku tidak punya bakat khusus. Aku hanyalah orang yang penasaran.” namun nama “Einstein” sangat identik dengan kata “Jenius”. Hampir tidak ada seorangpun yang menolak jika Einstein dikatakan sebagai prototipe manusia jenius. Berikut berbagai pemikiran dan pendapat seorang Albert Einstein:

1. Satu-satunya sumber pengetahuan adalah pengalaman.

2. Sesuatu yang paling sulit dimengerti di dunia ini adalah pajak penghasilan.

3. Ilmu pengetahuan adalah sesuatu yang luar biasa seandainya seseorang tidak harus menghabiskan hidupnya terhadap hal tersebut. ” Knowledge is something extraordinary in case someone does not have to spend his life on it. “

4. Terpuruk dalam masalah merupakan peluang hebat untuk kita.

5. Saya tidak memiliki bakat tertentu. Saya hanya ingin tahu. ” I have no particular talent. I am merely inquisitive. “

Al-Qur’an dan Sejarahnya

Asal Usul Dan Sejarah Al-Qur’an

Al-Qur’ān (Arab: القرآن ) adalah kitab suci agama Islam.
Umat Islam percaya bahwa Al-Qur’an merupakan puncak dan penutup wahyu Allah yang diperuntukkan bagi manusia, dan bagian dari rukun iman, yang disampaikan kepada Nabi Muhammad Shallallahu ‘alaihi wa sallam, melalui perantaraan Malaikat Jibril.
Dan sebagai wahyu pertama yang diterima oleh Rasulullah SAW adalah sebagaimana yang terdapat dalam surat Al-‘Alaq ayat 1-5.

Keutamaan Shalat Tarawih

Diriwayatkan dari ali bin abi thalib ra bahwasanya berkata ia : nabi muhammad saw pernah ditanya tentang kelebihan shalat tarawih di bulan ramadhan, maka beliaw bersabda :
Malam Pertama
Seorang mukmin akan dikeluarkan dari dosanya seperti ia dilahirkan dari perut ibunya
Malam Kedua
Diampunkan baginya dan bagi kedua ibu bapaknya jika kedunya itu beriman
Malam Ketiga
Berserulah seorang malaikat dari bawah ; arasy:mulailah olehmu dengan beramal, allah swt telah mengampunkan apa-apa yang terdahulu daripada dosamu

Standar Isi PAI Kelas 8 SMP

Kelas     VIII,  Semester 1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Al-Quran1.   Menerapkan hukum bacaaan Qalqalah  dan Ra.	1.1 Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah dan Ra.1.2    Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam bacaan surat-surat Al-Quran dengan benar.
Aqidah2.  Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah	2.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah.2.2 Menyebutkan nama-nama Kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul. 2.3 Menampilkan sikap mencintai Al-Quran sebagai Kitab Allah.
Akhlak3. Membiasakan perilaku terpuji	3.1 Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal.3.2 Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal. 3.3 Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menghindari perilaku tercela	4.1 Menjelaskan pengertian ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah. 4.3 Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari.
Fiqih5. Mengenal tatacara shalat sunnat	5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib.5.2 Mempraktikkan shalat sunnat rawatib.
6. Memahami macam-macam sujud	6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. 6.3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
7.  Memahami tatacara puasa.	7.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib.7.2 Mempraktikkan puasa wajib. 7.3 Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah. 7.4 Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah.
8. Memahami zakat	8.1 Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal.8.2 Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. 8.3 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal. 8.4 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan akat mal.
Tarikh dan Kebudayaan Islam9.   Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.	9.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.9.2 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah.

 

 Kelas     VIII,  Semester 2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Al-Quran10. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf	10.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad dan Waqaf.10.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan Mad dan Waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Quran. 10.3 mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Quran.
Aqidah11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah	11.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah.11.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah. 11.3 Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.
Akhlak12. Membiasakan perilaku terpuji	12.1 Menjelaskan adab makan dan minum.12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum. 12.3 Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari.
13. Menghindari perilaku tercela.	13.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik.13.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik. 13.3 Menghindari  perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari.
Fiqih14. Memahami hukum Islam  tentang hewan sebagai sumber bahan makanan	14.1     Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan.14.2     Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan.
Tarikh dan Kebudayaan Islam15.  Memahami sejarah dakwah Islam.	15.1     Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah.15.2     Menyebutkan tokoh ilmuwan Muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah.